这是孩子的本能反应，说明现在的教育对孩子们已经产生了负面情绪，超负荷、长期的写作业让孩子厌倦了学习。抽时间让孩子出去放松放松，因地制宜吧！不要硬逼。
孩子害怕写作业如何解决
1、出现这样的情况是什么原因：
一是作业太多，天天都有作业。
孩子还非常小的时候，心里总有如此一个潜意识，自从上学以来，天天放学后都有写不完的作业，补不完的课，上不完的兴趣班。孩子子这个年龄最大的喜好就是玩，可是天天除去繁重的作业，就是回家将来无休止的补课，各种兴趣班。这都慢慢的在抹杀孩子们的童年世界，童年就是玩的时候。当然，也不可以天天都玩，要有度。为了不输在起跑线上，各种各样的兴趣班，各种作业铺天而来，这致使孩子心里就非常害怕，天天都有作业，天天都写不完，那不抗拒，实在也没好的方法。
二是学的课程太过枯燥乏味。
孩子们对新奇的事物都比较有兴趣，但天天都无限地重复一件事，天天都是这样，再好的耐心也会被消磨殆尽。孩子子目前学习的课程也比较多。新手见有的小学生的书包装的满满的，看着就心塞。天天都有新的常识，上节课的还没消化掉，目前又有新的常识，如此一直在积累，一直在累加，久之，不厌烦那是不可能的。再者，学习的过程本来是一个非常享受，非常有意思的过程，但有时还是没做到寓教于乐，有时候都叫人昏昏欲睡，那不厌烦就没道理了。
2、解决孩子抵触学习的手段：
一是给孩子减压，降低作业。这是现在效果最好的方法，怎么说方法都没这个方法来的实在。降低孩子们这个年龄段不该承受的学习任务。降低作业，降低各种兴趣班。既然都说是兴趣班，那就尊重孩子们的选择，他们的兴趣，他们自己选择。如此就能降低孩子们抵触情绪。
二是寓教于乐。这个年龄段正是喜欢玩的时候，给他们教那些枯燥无味的东西，那一定会有抵触的。但可以换一种方法啊，在教孩子的时候，把日常有趣的东西加进来，吸引孩子们的注意力，如此教起来或许会轻松不少。并且，在教孩子的过程中，每完成一点，可以给适合的奖励，这不就能鼓励孩子学习的动力了吗？也可以试一试。
三是不要黑脸，要有耐心。有的父母，可以说大多数父母给孩子指导作业的时候，都会气的心脏病发作，新手见过不少如此的人。指导个作业，老和孩子较真，不会就骂，问的多了也骂，反正十分钟能完成的作业，愣是一个小时才能完成。如此你一个人也累，孩子也害怕，也累，那当然会有抵触情绪啊。
怎么样让孩子热爱学习，提升孩子学习主动性
第一步，父母要充分放权，让孩子自己定目的，自己去实行，父母适度引导；
第二步，从心理学角度讲，孩子对学习的热爱非常大程度上源自收获感，所以，父母必须要让孩子领会到收获感，收获感越强烈，孩子越有积极性，甚至会把学习当成一种荣誉和使命；
第三步，以适度奖励做补充。奖励形式要多种多样，物质奖励和精神奖励相结合，不可顾此失彼；
第四步，坚持下去，孩子学习会愈加主动。
在培养孩子学习动力的过程中，应该注意以下几个方面：
1、放权就要放得彻底，要真的让孩子做决定。
2、目的要定到孩子努力一下就能达成的高度。假如目的太难，孩子达不到，容易产生挫败感，更别提收获感。假如目的太简单，孩子易如反掌就达到了，也不会形成多少收获感，所以目的要设定的不高不低。
3、不要把奖励理解的太狭隘，不是买iPad就叫奖励，不是吃肯德基或棒棒糖就叫奖励，奖励可以是一场有趣的电影，可以是和小伙伴们一块出去玩耍，也可以是和父母去公园，还可以是玩心爱的机器人和布娃娃，甚至可以简单到一个鼓励的眼神。
4、心理学实验证明，获得奖励最多的人和最少的人反馈结果最差，而获得有限奖励的人反馈结果最好，这一点出乎大家意料。那样，父母朋友该如何奖励孩子呢？答案是：多奖少奖都不可以，适度奖励孩子，成效最好。
孩子怕写作业父母交流时要防止以下做法：
1、少点否定，多些一定；否定会打击孩子的自信，容易退缩和逃避，更难面对挑战；一定会健全孩子的自我形象，愈加积极乐观，勇于尝试。大家试着把否定表达调整成一定表达，譬如：“你看你，一写作业就拖拖拉拉，磨磨唧唧。”改成“宝贝，母亲发现你是一个负责任的学生，大家虽然写的慢，可是你一直在努力，不逃避，态度非常不错呢。”
2、少点说教，多些倾听；大家需要从爸爸妈妈本位的视角切换成孩子的角度来交流，会更有成效。道理讲多了，孩子会烦躁，对亲子关系导致破坏；发生什么事情，多听听孩子的想法，关心孩子的感受，让孩子多说，大家多听，会让孩子感觉自己非常重要、有存在感；体谅认可孩子的感受，用拥抱和爱抚的方法来表达你的关爱，孩子是不会拒绝的。
3、少点需要，多点邀请；需要会叫人不舒服，邀请会提高孩子的自尊心，更有自信。大家学着把需要变成邀请。譬如：把“你要把我们的玩具整理好！”改成“宝贝，大家一块把你的玩具整理一下，你想吗？”
回到本质，孩子的学习看上去是问题，其实是大家爸爸妈妈缺少检讨意识，只有爸爸妈妈知道孩子的成长规律，和孩子打造好的亲子关系，大家才能对孩子有正面影响。把问题推在孩子身上的爸爸妈妈不可能养育好孩子。
