大家常说“念书改变命”，可是你知不知道？目前大学的命也在悄悄改变着呢，或许你家孩子考上的大学，就和过去不同呢，哪儿不同呢？
目前，可以考入大学的学生多了，咱们国家在校生规模达到3559万人，居世界第一；中西部和东部教育差距渐渐缩小，愈加多贫困区域的孩子可以读上很大学；给本科生上课的教授多了，教师队伍数目世界第一
到底是什么政策让咱们国家的高等教育，在短短几年间发生这样大的变化呢？
和记者一块到不久前教育部举行第五场教育规划纲要推行5周年发布会上，去找找答案吧！
这类政策，叫你家孩子上个很大学
政策1：自主招生考试更灵活，高考考试加分更规范
故事：
人大附初中生余逸伦自主招生大军中的一员，他的代理让人们戏称“北大古生物学专业后继有人了”。余逸伦从小对恐龙着迷，参加过多次野外科考，以第一作者身份在核心期刊《古生物研究》发表过专业论文，还在世界上初次运用三维数字建模的办法，对五彩冠龙手部运动功能进行剖析。出色的表现和历程让他顺利通过北大自招考试，以降至一本线录取的打折考入元培学院。同意一到三学期的通识教育后，他将选择古生物学专业继续学习。
这类数据有闪光点：
纲要发布五年来，高考考试改革根据既定部署，在多个层面和范围有序拓展。全国29个省、直辖市、自治区（上海、浙江为试点省份，已发布），均已拟定当地区改革策略，并着手进行筹备工作，预计2016年有些省也将先行启动改革进程，2017年按规划大多数区域将进入改革行列；
降低和规范高考考试加分达成了“大幅降低、严格控制”的目的，全国性高考考试加分项目今年已按需要全部调减到位，地方性加分项目从2014年的95个降低到2018年的35个，减幅63%；
高考考试录取率区域差距进一步缩小，2015年录取率最低省份与全国平均水平差距缩小到5个百分点以内；
好政策在这里：
2014年年底，教育部颁布《教育部关于进一步健全和规范高校自主招生试点工作的建议》，需要各高校健全和规范自主招生；申请学生要参加全国统一高考考试，同意考试报名高校的考核……这是自主招生实行12年来，对自主招生政策最具体，也是最为严格的一次规范与健全，今年各高校的自主招生简章，体现出愈加强调公平和自主的特征；
除去自主招生等规范改革，老百姓关心的降低和规范高考考试加分等热门难题渐渐被“破解”；
扩大学生的选择权、推进选课走班等过去受制于高考考试规范的基础教育改革开始“破冰”；
一些愈加多元化的科学选才举措开始“破土”，高校招生自主权进一步扩大。
政策2：不需要悬着心考试了，中西部学生也能读上很大学
故事：
2012年7月15日，四川阿坝州九寨沟中学的羌族考生兰易得知自己被北京大学录取后，开心地跳了起来。他是恢复高考考试后，九寨沟县第一个考上北大的学生。兰易今年的高考考试成绩是619分，他说：“假如没国家颁布的农村贫困区域定向招生政策，要考上这么好的大学想都不敢想。”
这类数据有闪光点：
2012年—2014年，97所“中西部高校基础能力建设工程”项目扶持高校，在竞争优势评价排前20%高校的数目由9所提高到13所；
中西部高校从2000年的544所高校增长到2014年的1363所，增加了1.5倍，中西部高校数目占全国的53.9%；
东部与中西部区域高考考试录取率上的差距从2007年相差17个百分点减少为6个百分点；
好政策在这里：
针对制约中西部高等教育进步的薄弱环节和突出问题，整理并形成了包含“中西部高校基础能力建设工程”“中西部高校提高综合实力工程”“东部对中西部区域高校对口支援”等为主要标志的10项建设计划。
多项计划推行后，中西部高等教育面貌发生了历史性改变，体量不断增大，办学能力不断扩大。
政策3：拔尖革新学生培养，让学生视线更广阔
故事：
“加入‘拔尖计划’以来，我最大的收成是能与导师‘一对一’，在与导师的交流中，学到了科研的思维方法和办法。”北京大学2009级物理学院学生周天骥说。
“拔尖计划”的老师也有非常深的感触。在一门大一新生的课上，图灵奖获得者、清华大学教授姚期智抛出一个计算机科学范围很有名的难点，让学生分组讨论。一个多小时后，有三组学生有了想法，但都不对。就在这个时候，一个平时不太讲话的学生举起手，写出一个很简单的答案，全班都拍起手来。“这件事给我很大的感触，老师的责任就是把环境打造起来，让学生可以有兴趣，从容发挥。”姚期智说。
这类数据有闪光点：
自2009年起在全国19所高校推行的“基础学科拔尖学生培养试验计划”共选拔学生4500人，2013届首批500名毕业生中，96.6%进入国内外高水平大学继续深造、86%进入基础学科或交叉学科范围深造、22%进入学术排名前10的世界顶尖大学就读、20%进入学科排名前10的世界顶尖大学就读；
2014届近1000名毕业生中，95.4%进入国内外高水平大学继续深造，达到了预期目的；
好政策在这里：
高校以大教改思路革新人才培养模式，推行因地制宜，分类培养，调动了学生学习主动性和积极性。推行“卓越计划”、“初中生英才计划”等一系列人才培养试验计划，同时拔尖革新人才的培养也在进行多样化尝试，“拔尖计划”以培养学科领头羊为目的，根据选拔一流生源、选派先进的导师，对人才培养进行系统综合改革。
政策4：想当教授得先给本科生上好课
故事：
2014年，中南大学颁布了号称史上最严的“讲台令”，年初冶金与环境学院教授柴立元到去北京参加国家科技奖励大会，除去能到北京参加强会，还有一件事让柴教授感觉幸运，那就是“本学期的课程结束了，不需要调课”。
“调课非常的麻烦，调多了还不可以。”柴教授说，给本科生上课的规定卡严后，自己还没有调过一节课。“今年本院有一位副教授科研非常突出，但课时没达到需要，就升不了教授。就是拿了国家奖也不可以。”。要想评上教授，得先给本科生们上好课呀！
这类数据有闪光点：
依据抽查82所本科高校教学水平报告，2013年，各高校给本科生上课教授数占高校教授总数的平均值为85%，基本夯实了教授上课规范；
1999-2014年，教师队伍维持稳定增长，教职工总数达233.6万人，专任教师总数达153.5万人，教师队伍数目成为世界第一；
好政策在这里：
过去，不少大学里的名教授对于本科生来讲只不过“传闻”，平时学习中没办法和名教授学习、接触。而推进教授给本科生上课是落实《教育规划纲要》，提升教育水平的基本需要。很多高校在教师聘任中，把是不是为本科生上课和讲课水平的好坏作为教师职称晋升、聘任的必要条件之一。
政策5：革新创业教育让大学生就业能力变强啦
故事：
去年十月，华中农业大学拓展了一场别开生面的创业沙龙，当天的嘉宾董谦逊是2008级工学院机械设计制造及智能化专业学生，大二时他就注册了华中农业大学第一家由在校大学生创办的公司——武汉异想天贸易公司。
对于董谦逊的“不务正业”，学校采取了宽容的态度，鼓励小董发挥专长，并给予引导和扶持，“异想天”作为首批创业团队入驻华中农业大学在校大学生创业实践中心。现在，董谦逊拥有7家天猫旗舰店，2013年销售额2400万、2014年销售目的为5000万元。
这类数据有闪光点：
全国重点建设了833个国家大学生校外实践基地和一批全国在校大学生创业实验室，吸引了一大量国有大中型骨干企业参与高校人才培养；
以拓展大学生革新创业练习为抓手，全国累计组织117所中央部委所属高校和710所地方所属高校参与计划，资助近8万个项目，投入经费近14亿元，参与学生近22万人；
好政策在这里：
学生实践革新能力不足过去一直是高校人才培养的一个软肋。近年来，针对这一薄弱环节，教育部拟定一系列需要，提出高校要打造弹性学制，允许在校学生休学创业等等，将革新创业教育贯穿人才培养全过程，面向全体大学生开发开设革新创业教育专门课程。
政策6：弹性制等教学模式更多元，原来大学还能这么上
故事：
家在东海县洪庄镇陈栈村的赵弯弯就是“弹性学制”的受益者。2010年赵弯弯考上淮海工学院东港学院会计专业。根据常规，本科要读4年，而各方面都非常出色的小赵今年6月底就能毕业了。“能提前一年毕业，可以早一年拿薪资，还省下了一年的学费。”眼下，小赵的工作已经找好，是连云港一家事业单位的会计职位。
这类数据有闪光点：
北京大学自2012年秋天学期启动“小班课教学”，全校共有16个院系开设38门“小班课教学”课程，参与教师350余人，听课学生10000余人次；
以北京大学“元培计划”、南京大学“三三制”为代表，全国39所“985工程”高校已有29所学校推行大类招生、大类培养改革手段，为学生个性化自主学习提供了更多的选择；
好政策在这里：
除去“弹性学制”还有“小班讲课”等，目前高校的教学模式花样可真多呀，如何没听说？比如，南京大学于2010-2011学年第一学期全校新增新生研讨课23门。各高校通过深化学分制、弹性学制、主辅修制、学科交叉、小班讲课制等个性化教学改革，进一步革新高校人才培养模式。
云数据对你说，中国高等教育5年来创了哪“4高”？
记者发现，发布会上公布的评估结果显示，在高等教育阶段，咱们国家可是创造了“四高”，如何，你只听说过“三高”？那你太OUT啦，快点补补课吧！
高等教育毛入学率高：
截至2014年底，国内高等教育毛入学率达到37.5%，在校生规模达到3559万人，居世界第一，提前完成预定的阶段目的。
高校录取率增高：
2000-2014年，高校录取人数的年增长率平均为10.7%，录取率由59%提升到74.33%，每十万人口平均在校大学生数增幅超越3倍，毕业生占当年新增城镇人口比率从12.86%提升到61.62%。
普通高校教职工总数高：
2010-2014年，全国普通高校教职工总数从215.7万人增加到233.6万人，成为世界第一。专任教师从134.3万人增加到153.5万人。
教师学位高：
2010-2014年，各高校具备硕博士学位专任教师比率从不到50%，提升到了55.79%,其中具备硕、博士学位的专任教师占专任教师总数的比率分别为20.05%和35.74%。“985工程”院校和“211工程”院校专任教师队伍中高级职称的比率均超越了60%。
高等教育，这类范围还需再发力
当然，虽然我5年来高等教育获得了不少成绩，但大家的高等教育并不是完美，还面临着一些困难与矛盾，需要在以下方面进行改进：
重点推进高等教育结构调整，全方位助推经济转型和产业结构升级；
花大力气加大师资队伍建设，切实解决影响高等教育进步的瓶颈；
保证高等教育投入稳定增长，推进高校加大基础设施的内涵建设；
深化高校科研管理体制改革，推进人才培养、科学研究和学科建设一体化。
