不想上学这样的情况在中学生群体中是很容易见到的，不想上学情绪的产生，除去孩子自己，父母、学校及老师都有着不可推卸的责任。要综合各方面的状况，对孩子进行引导。
中学生厌学如何正确引导
我努力很长时间了，成绩就是没起色！
隐含词：付出
深层缘由：我的付出是没意义的，那我为何还要付出呢？
父母应付：
当大家饿了的时候，大家吃一口，只能让大家感觉没那样饿了，但还没饱，所以大家接着吃，一口又一口，慢慢才会感觉饱！
学习像吃饭一样，饭要一口一口吃，一口气吃不成胖子！常识要一点一点学，吃饭不要着急，着急会噎着，吃到一定量就饱了。学习也不要急，学到一定量成绩自然就会提升了。
我真的好怕：努力之后没结果！
隐含词：失败
深层缘由：害怕失败，每一个人都是害怕失败的！
父母应付：
大家每一个人都想成功，就像做选择题，大家都想选出正确答案。为了选出正确答案，除去直接算出正确答案，大家还可以排除错误答案，达到目的的办法不仅有一种。
其实每一次失败都帮助大家排除去错误答案，错误答案都被排除去，成功还会远吗？
我坚持不下去了，能不能舍弃？
隐含词：坚持
深层缘由：我看不到坚持的意义。我没收获感。收获感是影响学习动力的要紧原因。
父母应付：
大家努力很长时间，都没看到成就，心里非常难过，就会想到舍弃，可是真的没成就吗？
量变引起质变，所以大家的努力并非没成就，而是在积累量的过程，大家不肯定能看到结果，质变时大家才能看到结果，所以要相信，大家每一次的付出都在积累量，再坚持一下，就会看到质变了。
我真的不敢去问老师问题
隐含词：主动
深层缘由：老师是否会觉得我笨？老师讲了我还是听不懂如何解决？
父母应付：
老师天天面对不少学生，老师没方法做到去问每个学生的学习状况，但其实他非常想了解，自己教得如何，所以当你去问老师的时候，有人跟他反馈他会非常高兴。
你主动学习他也会非常高兴，你主动和他亲近他更高兴，给老师一个机会记住你，也给自己一个机会弄了解这个问题，同时更知道你的老师。
什么都不想舍弃，我该如何选择？
隐含词：选择
深层缘由：我想逃避选择。我都想要得到。
父母应付：
在学习和日常大家一直要做出选择，有时候什么都不想舍弃，舍得，舍得，舍了才能得，两个字在一块，没“舍”哪来的“得”？
就像孩子面对困难时，爸爸妈妈只有舍掉对他的担忧，不去干涉他，才能得到他的成长，掌握舍弃才能得到更多！
他就是不对，为何还让我理解他？
隐含词：指责
深层缘由：我是对的，他是错的。不应该由我让步。
父母应付：
你非常生气想要指责其他人的时候，伸出你的手，就会发现：当你的一只手指指向其他人的同时，还有四只指向自己，发生争执，是两个人的事情，不会肯定是某个人的责任，多去理解其他人也是理解大家自己。
我都会了，不想再多学了！
隐含词：骄傲
深层缘由：我对我们的成绩非常认可。其他人对我也是认可的，所以我无需学习了！
父母应付：
每一个人都是一个杯子，装得太满，只能溢出来，就不可以再装进新的东西了，只有倒干净，保证空杯的心态，大家才能装得更多，维持虚心，大家才能学得更多。
我真的成为不了“其他人家的孩子”！
隐含词：关注
深层缘由：我生气了你们应该理解我，从没人关心到我学的累不累。
父母应付：
盼子成才是爸爸妈妈再合理不过的期望，但当这份心过于急切、过于不切实质，爸爸妈妈却全然不知时，逆反心理也就如此产生了。
为何有些学生会出现不想上学情绪呢，有什么方面是什么原因
缺少动力。自以为上大学无望，混张初中毕业证或高中毕业证就好了。如此的学生在学习上明显缺少动力，满足于做一天和尚撞一天钟。因此，无论学什么都无精打采，很难激起兴趣。
缺少未知欲望。假如一个人无时无刻对常识有所期待、有所期望、有所追求的话，就会常常处于精神振奋的状况，对学习就不至于有厌烦情绪。
学习活动的重复、单调和乏味。心理学研究表明，单调、重复、乏味的刺激易引起大家的疲劳和厌烦感。缺少生机、灵活和变通的学习生活，常致使学生不想上学。
学习技巧欠妥。因为学法不当，虽刻苦学习，却效果甚微。不会科学有效地学习，缺少理解基础上的记忆等等，自然不会感觉到学习的乐趣。
学习上缺少收获感。大凡不想上学的中学生，学习成绩都不理想，每次学习结果所得到的反馈都是消极的。长期得不到嘉奖或同学、老师、父母的一定与赞赏，就会产生不想上学情绪。
中学生不想上学的表现有什么
1、学习兴趣不浓，缺少长远动机。这部分学生大部分学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习缺少主动性，穷于应对学习任务，感到学习是一种苦差事，真的是活受罪，但迫于老师、父母的重压，不能不天天背着书包到学校混日子，只求完成义务教育初中毕业，或只计划考技校、职高，期望早日参加工作，缺少长远的奋斗目的。
2、信心不足，自暴自弃。这部分学生因为学习成绩差而产生自卑感，加上外面重压，如老师的批评、父母的训斥、同学们的耻笑等，使之失去信心，自暴弃，破罐子破摔。一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，对考试抱着一种无所谓的态度。
3、图眼前便宜，需要层次低。因为家庭的负面影响，他们贪图眼前便宜，需要层次低，错误地觉得只须有钱就有所有，能捞钱就是有能耐，有了钱可以吃得好，穿得好。因此，从小就一心想捞大钱，有了钱就吃、穿、玩。对于怎么样进步自己、健全自己考虑极少。
4、意志薄弱，克服困难毅力差。他们有过强的依靠心理，学习上不想独立考虑，一旦失去辅导成绩便一落千丈，一遇见难点，就叫苦不迭，整天没精打采，灰心丧气，意志消沉，悲观失望。
